威尼斯wns·8885566课程目标达成实施办法（试行）

为了完善专业教学质量评价制度，促进课堂教学质量不断提高，支撑毕业要求的有效达成，结合工程认证的要求，特制定本实施办法。

一、评价目的

课程目标达成度评价是毕业要求达成度评价的基础，通过课程教学目标达成度评价，任课教师能够针对发现的问题进行整改，使教育教学质量得到持续改进，保证所培养的毕业生达成专业制定的毕业要求，最终确保培养目标的实现。

二、评价对象

评价对象为支撑毕业要求达成所涉及的所有理论和实践课程。

三、评价依据

评价的依据为各门课程考核材料，包括试卷、平时测验、大作业、实验操作、实践（实习、课程设计）报告等，以及学期结束后对学生的问卷调查数据。

四、评价时间

课程教学目标达成情况评价在课程结课后2周内进行。

五、评价机构

评价负责人为课程负责人，评价人员为课程组教师和学生，由专业负责责审核，其职责如下表所示。

参与评价的机构、人员及其职责

六、评价方法

通过对课程考核成绩分析、问卷调查分析，最终得到各课程目标的评价值，以课程目标评价值为依据，课程目标问卷调查作为参考。

七、评价过程

1. 课程考核成绩分析

课程考核分析作为课程目标达成情况的直接评价依据。依很针对学生的考核结果（包括考试、大作业、项目报告、实验等），评价各课程目标的达成情况。对课程目标达成情况评价方法及过程进行如下说明。

确认评价依据的合理性。在开展课程目标达成情况评价前，由课程负责人依据本专业的培养方案中所有课程与评价观测点之间的支撑关系，分别对课程的教学大纲和课程教学材料（主要是课程内容、教案、教学过程记录以及各种考核——平时作业、期末考试、实验报告、课程设计报告）支撑的合理性进行判。

课程目标达成情况评价。根据课程考核成绩分析法对课程目标达成情况进行分析，课程目标达成情况评价值计算方法如下：

其中，该课程目标的考核环节平均得分之和为总评成绩中支撑该课程目标考核环节平均得分之和；课程目标的考核环节目标总分为总评成绩中支撑该课程标相关考核环节目标分值之和。

任课教师在课程结束后两周内，上交的课程目标达成情况分析及总结报告和课程目标达成表（问卷），对每一项课程目标达成情况进行分析，并通过与学生座谈、问卷等形式，形成最终的课程目标评价值和下一轮教学改革的具体措施。

2.问卷调查分折

问卷调查分析作为课程目标达成情况的间接评价依据。由任课教师按照课程目标分项设计合理的问卷，课程结束后发给全体学生填写，调查学生掌握知识及获得能力等课程目标达成情况，评价学生在该课程的表现，再计算参评学生的平均评分，按满意程度分析达成度评价结果，作为间接评价。

问卷调查分析是为了评价学生对某一项课程目标在某一门课程中的达成情况，制定的详细、具体、可衡量的评价观测点，设置不同的达成情况层级，并对观测点的不同达成情况给出定性描述，具体评价过程为：

（1）抽取样本：选取每学期某门课程的所有参加考试的学生，作为该课程目标达成评价样本；

（2）问卷调查：学生对本课程目标达成情况进行打分（5－完全达成；4－达成；3－基本达成；2－未达成；1－完全没达成）；

（3）汇总评价结果：将1-5档达成评价选项的对应计算值k_i分别取1、0.8、0.6、0.4、0.2，用于各分项子目标评价结果的计算；

（4）对于分项课程目标，最终分数取各子目标的最低分，得到该课程目标达约最终评价结果，分项课程目标子目标的达成情况评价值计算公式如下：

3.评价结果反馈方式及利用

课程负责人组织评价机构所有人员（包括课程负责人、课程组教师等）召开课程建设研讨会。包括课程总评成绩构成、总评成绩分布、课程目标达成评价与分析、上轮改进意见的实施效果分折及持续改进意见等，形成“威尼斯wns·8885566课程目标达成情况反馈表”(附件4）。相应的电子档、纸质版连同结课后的成绩一起交学院存挡，经课程负责人审核确认，作为课程教学大纲修订和教学方法、考核方式、教学条件等持续改进的依据。学院教学指导委员会对课程考核资料进行最终审核，提出改进意见，反馈给课程组，课程组教师根据反馈意见，在下一轮教学中持续改进。